旭闳老师介绍
旭闳老师长期致力于中国传统易学文化的学术研究与传播，在数字易理、历史文献考据和民间文化心理调节领域积累了丰富经验。他早年师从多位易学前辈，系统研读《周易》《易传》及历代易学注疏，并参考出土简帛文献，对数字与卦象的内在关联提出了独到见解。在教学实践中，旭闳老师注重结合现代心理学与符号学理论，将易学视为中国古代哲学的一种思维方式，而非神秘主义工具。其研究论文曾刊发于多家学术期刊，并受邀在高校及文化机构举办专题讲座，旨在帮助学习者以理性、辩证的视角理解易学中的数理逻辑与象征体系。他反复强调，易学研究的核心在于通过历史文化解读，提升个人对自然规律与社会关系的认知，从而获得心理上的调适与平衡。
旭闳数字易经课程介绍
本课程共计44集，属于高级研修阶段，内容围绕数字易经的核心理论展开，重点剖析河图洛书、先后天八卦与洛书九宫等传统数理模型在历史文献中的演化脉络。课程引用《周易正义》《周易集解》《易数钩隐图》等经典注疏，以及宋代邵雍、清代焦循等学者的观点，系统解读数字与卦象的对应关系。在文化价值层面，课程将易经数字体系置于中国哲学思辨传统中，探讨其对古代天文历法、音律制度、建筑布局及医学理论的渗透影响。每集均设有文献材料解析与案例讨论环节，引导学员从文献考证与逻辑推演出发，理解数字易经作为古代知识分类工具的功能。例如，通过分析《易传》“参天两地而倚数”的表述，揭示数字如何被古人用来构建宇宙图景。课程不涉及任何特殊现象宣称，而是强调数字易经作为传统学术思想的理性内核，帮助学习者以学术研究的态度掌握这一非物质文化遗产的精髓。据公开资料显示，数理易学在当代已被纳入中国哲学史与文化史的研究范畴，本课程正是顺应这一学术趋势而设计，适合希望深入研读易学文献、提升传统思维能力的各界人士。
旭闳数字易经课程内容截图
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