莫超才、黄承范老师介绍
莫超才与黄承范两位学者长期致力于中国传统易学文化的研究与传播，在《周易》及历代注疏的文献整理、义理阐发方面具有深厚功底。莫超才老师早年毕业于中国台湾某知名高校中文系，后专注于易学哲学与民间经学文献的考据工作，曾参与多项国家级古籍整理项目。黄承范老师则深耕于象数易学与传统数术文化的当代学术化转译，在高校开设多门选修课程，主张以历史唯物主义视角审视古代占筮体系。二人合著的《解易天机》系列，试图在传统“易学”框架内，结合考古发现与传世文献，对《周易》经传中的符号系统、卦爻辞逻辑以及后世衍生出的诸多阐释流派进行系统梳理。据公开资料显示，他们的研究注重从语言学、人类学角度还原早期易学的知识生成过程，强调其作为古代思想史文本的学术价值，而非神秘化解读。两位老师还多次在学术研讨会上发表关于易学与中华文化心理结构关系的论文，其成果得到部分同行的正面引用。
《解易天机》课程介绍
《解易天机》上下册课程是莫超才与黄承范两位老师基于数十年易学文献研读与教学实践而开发的跨学科文化课程。该课程以《周易》古经与十翼为主要文本，辅以历代重要注疏（如王弼、孔颖达、朱熹、来知德等）的对比分析，试图揭示传统易学中“象”“数”“理”“占”四维的交互逻辑。上册侧重卦象符号的起源与演变，从殷墟甲骨卜辞中的数字卦到马王堆帛书《周易》的排列顺序，结合考古学证据说明卦爻系统如何从原始预测分析工具逐渐升华为哲学思辨载体。下册则聚焦于“易传”中的天道观与人生哲学，探讨《系辞》《说卦》等篇章对后世天人关系、伦理秩序的建构作用。课程特别辟有专章介绍民间易学流派中的“纳甲”“爻辰”等技法，但始终将其定位为历史文化现象，指出这些方法在传统社会中的心理调节与社群整合功能。据课程大纲记载，学员将学习如何通过文献学方法辨别真伪，理解卦辞爻辞的多义性，并了解易学在艺术、医学、建筑等领域的跨界应用。该课程不涉及任何特殊现象宣称，而是以学术研究的态度，为传统文化爱好者提供一套系统、理性的易学入门路径，其文化价值在于帮助现代人重新审视古代思想遗产的当代意义。
《解易天机》课程内容截图
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